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Scénario pédagogique de formation : conducteur cynotechnique - module A

DGSCGC · · V1 · 15 pages

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Présentation

Sommaire

• Unité de valeur de formation – Module A : tableau synoptique Présente l'ensemble des séquences, volumes horaires et références du module A, réparti en deux blocs thématiques totalisant quinze heures.
• Conducteur cynotechnique – Module A : composition du groupe de travail Liste les membres du groupe de travail ayant élaboré le module, issus de SDIS, de la BSPP, du 132e groupement cynophile et de la COMFORMISC.
• Scénario pédagogique – Fiche générale Fixe les prérequis, l'effectif stagiaire, la durée totale et les trois objectifs généraux (savoir, savoir-faire, savoir-être) de la préformation cynotechnie.
• Récapitulatif des objectifs intermédiaires Décline les objectifs intermédiaires des deux parties, en distinguant les composantes savoir, savoir-faire et savoir-être pour chacune.
• Séquence A1 – Origine et évolution du chien Aborde l'historique et la classification du chien, évaluée par un QCM de vingt questions.
• Séquence A2 – Morphophysiologie Présente la morphologie et les grandes lignes du fonctionnement physiologique du chien, avec renseignement d'un schéma descriptif.
• Séquence A3 – Soins corporels, alimentation, règles de vie Traite des règles d'hygiène, de nutrition et d'habitat du chien, évaluée par deux questions orales.
• Séquence A4 – Développement du chiot Présente les étapes du développement physique et psychique du chiot ainsi que les risques sanitaires associés à la croissance.
• Séquence A5 – Modes de communication du chien Décrit les systèmes sensoriels et les différents signaux de communication du chien, en classant les sens par ordre de sensibilité décroissante.
• Séquence B1 – Critères de choix du chiot adapté au travail de recherches Présente la typologie des caractères, les tests d'appréciation et les races adaptées au travail de recherches chez les sapeurs-pompiers.
• Séquence B2 – Principes généraux d'éducation canine Expose les grands principes du dressage et de l'obéissance canine, en insistant sur la progressivité et la méthode.
• Séquences B3 et B4 – Emploi du chien et démonstration d'équipes cynotechniques Présente les disciplines cynotechniques opérationnelles et leurs conditions d'emploi chez les sapeurs-pompiers, complétées par une démonstration en situation réelle.

Définitions

Conducteur cynotechnique

Sapeur-pompier spécialisé assurant la conduite et l'emploi opérationnel d'un chien de recherche au sein d'une équipe cynotechnique.

Équipe cynotechnique

Binôme composé d'un conducteur cynotechnique sapeur-pompier et de son chien, engagé sur les interventions de recherche.

Préformation

Niveau initial de la filière cynotechnique visant à donner aux stagiaires les bases générales de la spécialité avant toute formation opérationnelle.

Morphophysiologie

Étude combinée de la morphologie externe et du fonctionnement physiologique de l'organisme du chien.

Développement du chiot

Ensemble des étapes physiques et psychiques successives qui, de la naissance à l'âge adulte, conditionnent les comportements ultérieurs du chien.

Travail de recherches

Mission opérationnelle du chien de sapeurs-pompiers consistant à localiser des victimes, notamment en milieu sinistré ou naturel.

Objectif intermédiaire

Compétence partielle à acquérir à l'issue d'une partie du module, déclinée en savoir, savoir-faire et savoir-être.

Objectif spécifique

Résultat attendu et observable à l'issue d'une séquence pédagogique, assorti d'un critère mesurable de réussite.

Évaluation formative

Modalité d'évaluation réalisée en cours de formation pour vérifier la progression du stagiaire sans caractère certificatif.

Test d'appréciation

Outil utilisé lors de la sélection d'un chiot pour évaluer l'adéquation de son caractère aux exigences du travail de recherches.

Sigles employés

Textes et documents cités

• Schéma National de Formation des Sapeurs-Pompiers (autre)
• Référence pédagogique A1.1 – Origine et évolution du chien (autre)
• Référence pédagogique A2.1 – Morphophysiologie (autre)
• Référence pédagogique A3.1 – Soins corporels, alimentation, règles de vie (autre)
• Référence pédagogique A4.1 – Développement du chiot (autre)
• Référence pédagogique A5.1 – Modes de communication du chien (autre)
• Référence pédagogique B1.1 – Critères de choix du chiot adapté au travail de recherches (autre)
• Référence pédagogique B2.1 – Principes généraux d'éducation canine (autre)
• Référence pédagogique B3.1 – Emploi du chien (autre)
• Référence pédagogique B4.1 – Présentation et démonstration d'équipes cynotechniques (autre)

Mots-clés

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