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Référentiel évaluation chef d'agrès tout engin SPV

DGSCGC · · V1 · 20 pages

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Présentation

Sommaire

• Suivi des modifications du référentiel Tableau destiné à retracer les évolutions successives du document, vierge pour cette première version.
• Cadre général de l'évaluation Définit le périmètre du référentiel, la logique de développement des compétences centrée sur l'apprenant et l'obligation pour les organismes d'élaborer un référentiel interne.
• Modalités d'évaluation Décrit les quatre phases d'évaluation (diagnostique, autoévaluation accompagnée, formative critériée, sommative et certificative), les indicateurs de réussite et les règles de pondération des compétences.
• Objectif de l'évaluation et tableau des compétences et savoirs-agir à évaluer Présente les compétences opérationnelles liées au commandement d'intervention incendie et à l'intégration dans un dispositif, ainsi que les compétences transversales (SSQVS, implication, collectif, maintien opérationnel), avec leur pondération.
• Modalités de certification Fixe la composition, le quorum et les règles de délibération de la commission de certification, ainsi que les trois modalités d'attribution du diplôme national.
• Modèles de documents officiels Fournit les gabarits réglementaires de l'attestation de suivi de formation et du diplôme de chef d'agrès tout engin délivré aux stagiaires certifiés.

Définitions

Formation certificative

Formation dont la finalité est la délivrance d'une certification attestant que le stagiaire a atteint le niveau de compétences requis par le référentiel national d'évaluation.

Évaluation diagnostique

Acte pédagogique réalisé en amont ou en début de formation pour mesurer le niveau de compétences de l'apprenant et adapter son parcours.

Autoévaluation accompagnée

Acte pédagogique par lequel l'apprenant mesure lui-même son niveau de compétences, guidé par un membre de l'équipe pédagogique, afin de développer sa réflexivité.

Évaluation formative critériée

Acte pédagogique réalisé en cours de formation, après mises en situation, permettant de valider des compétences ou des blocs de compétences et d'assurer leur traçabilité.

Évaluation sommative et certificative

Phase de synthèse de l'ensemble des évaluations, soumise à la commission pour décision de validation ou de non-validation de la certification.

Savoir-agir

Capacité identifiée dans le référentiel national d'activités et de compétences, servant de base à l'élaboration des indicateurs de réussite lors des mises en situation.

Bloc de compétences

Regroupement cohérent de compétences associées à une même activité, pouvant être validé indépendamment et conservé en cas de non-validation globale de la formation.

Document de traçabilité et de synthèse

Document, dont la dénomination est laissée au choix de l'organisme, recensant les résultats de chaque évaluation et permettant de suivre la progression du stagiaire tout au long de la formation.

Plan de développement continu des compétences

Document établi en fin de formation à l'intention du stagiaire et de son autorité d'emploi, identifiant les axes d'amélioration continue des compétences.

Commission de certification

Instance collégiale, présidée par le directeur de l'organisme de formation, chargée de délibérer sur la certification des stagiaires et compétente pour les dispenses de formation et la VAE.

Pondération des compétences

Hiérarchisation des compétences distinguant celles devant être impérativement acquises (cases grisées) de celles pouvant être acceptées en cours d'acquisition (cases blanches) pour valider la formation.

Référentiel interne d'évaluation

Document propre à chaque organisme de formation, élaboré sur la base du référentiel national, précisant les modalités, outils, méthodes et évaluateurs pour chaque phase d'évaluation.

Sigles employés

Textes et documents cités

• Arrêté du 22 août 2019 relatif aux formations des sapeurs-pompiers professionnels et volontaires (arrêté)
• Référentiel national d'activités et de compétences de chef d'agrès tout engin – sapeur-pompier volontaire (autre)

Mots-clés

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