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Référentiel national activités compétences équipier SPV
Référentiel activités compétences sous officier de garde SPV
Référentiel activités compétences sous officier de garde SPP
Référentiel national activités compétences officier d'encadrement

Présentation
Ce référentiel national d'évaluation définit le cadre général permettant d'évaluer et de certifier les compétences de chef d'agrès d'un engin comportant une équipe, emploi opérationnel tenu par les sergents de sapeur-pompier professionnel. Il précise les différentes phases et types d'évaluation applicables à une formation certificative, ainsi que les critères et indicateurs de réussite à mettre en œuvre. Il fixe les modalités de certification par une commission dédiée et les documents officiels à délivrer à l'issue de la formation. Il s'adresse aux organismes de formation autorisés à délivrer ce diplôme national, qui doivent élaborer leur propre référentiel interne sur cette base. Les destinataires opérationnels sont les sergents de sapeur-pompier professionnel en cours d'acquisition de l'emploi de chef d'agrès un engin une équipe.
Sommaire
- Suivi des modifications du référentiel Tableau destiné à consigner l'historique des versions et des évolutions du document.
- Cadre général de l'évaluation Présente la finalité du référentiel, centré sur la mobilisation des compétences de l'apprenant en vue de la délivrance du diplôme national.
- Modalités d'évaluation d'une formation certificative Décrit les quatre types d'évaluation (diagnostique, autoévaluation accompagnée, formative critériée, sommative et certificative) et les responsabilités des organismes de formation.
- Objectif de l'évaluation Définit les trois dimensions mesurées : performance, concordance avec les doctrines et capacité d'adaptation du stagiaire.
- Tableau des compétences et savoirs-agir à évaluer – domaines opérationnels Recense les six blocs de compétences opérationnelles (sauvetage, sécurisation de zone, extinction avec MEA, VSAV, secours routier, véhicule tout usage) avec leur pondération.
- Compétences transversales Identifie quatre blocs de compétences transversales évalués lors des mises en situation : SSQVS, implication dans l'emploi, action au sein d'un collectif, et maintien de la capacité opérationnelle des équipements.
- Modalités de certification Fixe la composition et les règles de fonctionnement de la commission chargée de certifier les stagiaires ainsi que les trois voies d'attribution du diplôme.
- Modèles de documents officiels Présente les gabarits réglementaires de l'attestation de suivi de formation et du diplôme national de chef d'agrès un engin une équipe.
Définitions
- Formation certificative
- Formation dont l'issue donne lieu à la délivrance d'un diplôme national après évaluation et certification des compétences acquises par le stagiaire.
- Évaluation diagnostique
- Mesure réalisée en amont ou au début de la formation pour analyser le niveau de compétences de l'apprenant et adapter son parcours.
- Autoévaluation accompagnée
- Mesure réalisée par l'apprenant avec l'appui d'un membre de l'équipe pédagogique afin de matérialiser son niveau et de développer sa réflexivité.
- Évaluation formative critériée
- Mesure réalisée en cours de formation après mises en situation, permettant de valider des compétences ou blocs de compétences et d'adapter le parcours.
- Évaluation sommative et certificative
- Phase de synthèse de l'ensemble des évaluations soumise à la commission pour statuer sur la délivrance de la certification.
- Savoir-agir
- Capacité à mobiliser et combiner des ressources internes et externes pour réaliser efficacement une activité professionnelle donnée.
- Bloc de compétences
- Regroupement cohérent de compétences associées à une ou plusieurs activités, pouvant être validé indépendamment et dont l'acquisition reste acquise.
- Pondération des compétences
- Hiérarchisation des compétences distinguant celles devant être impérativement acquises (cases grisées) de celles acceptées en cours d'acquisition (cases blanches).
- Document de traçabilité et de synthèse
- Document (livret de suivi, portfolio ou équivalent) recensant les résultats de chaque évaluation tout au long de la formation, mis à disposition du stagiaire et de l'équipe pédagogique.
- Plan de développement continu des compétences
- Document remis en fin de formation au stagiaire et à son autorité d'emploi, dégageant des axes d'amélioration continue pouvant être intégré au compte rendu de l'entretien professionnel.
- Commission de certification
- Instance composée du directeur de l'organisme de formation, du responsable de la formation, d'un officier SPP et d'un sous-officier SPP, chargée de statuer sur la validation du diplôme.
- Dispense de formation
- Procédure permettant l'attribution du diplôme sans suivi de la totalité de la formation, instruite par la même commission que la certification ordinaire.
Sigles employés
| DGSCGC | Direction générale de la sécurité civile et de la gestion des crises |
| DSP | Direction des sapeurs-pompiers |
| SDDRH | Sous-direction des droits, des ressources humaines et des finances |
| BDFE | Bureau de la formation et des emplois |
| SPP | Sapeur-pompier professionnel |
| MEA | Matériel élévateur aérien |
| VSAV | Véhicule de secours et d'assistance aux victimes |
| EPI | Équipements de protection individuelle |
| SSQVS | Santé, sécurité et qualité de vie en service |
| ICP | Indicateurs de la condition physique |
| SIS | Service d'incendie et de secours |
| CA | Chef d'agrès (dans le contexte VSAV) |
| VAE | Validation des acquis de l'expérience |
| CREP | Compte rendu de l'entretien professionnel |
Textes et documents cités
- Arrêté du 22 août 2019 relatif aux formations des sapeurs-pompiers professionnels et volontaires (arrêté)
- Référentiel national d'activités et de compétences de chef d'agrès sapeur-pompier professionnel d'un engin comportant une équipe (autre)
Mots-clés
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Document publié par la Direction générale de la sécurité civile et de la gestion des crises.
Fiche documentaire établie par Ressources du Pompier — le PDF original fait seul référence.